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Qu'attend-on d'une theorie des temps ?

Le public

Notre théorie doit s'adresser :

  • À des enseignants de français en FLE ou en langue première, à l'université ou dans le second cycle du secondaire.
  • À des étudiants en FLE ou langue première se destinant au professorat ou désireux de poursuivre des études de bon niveau en pays francophone.

Le contenu

La théorie devra couvrir l'ensemble des cas d'emploi des voix, modes et temps, et de ce que l'on nomme aspect et modalité. En outre, elle devra examiner l'emploi des temps dans leur domaine d'application, c'est-à-dire :

  • Dans l'indépendante et dans la principale.
  • Dans les subordonnées complétives par si et par que.
  • Dans les subordonnées circonstancielles, tout en ajoutant les transforma-tions de ces subordonnées en structures plus simples utilisant des formes verbales non conjuguées comme le participe présent ou passé, l'infinitif, ou une nominalisation, et en étudiant, quand il y a lieu, le passage de la con-jonction ou locution conjonctive en préposition.
  • Le discours rapporté (direct, indirect et semi-direct).
  • La relative dans son emploi des temps, et du subjonctif en particulier.
  • Elle devra tenir compte

  • De la syntaxe, des valeurs de mode, de temps et des aspects.
  • De la sémantique.
  • De la pragmatique et des données socioculturelles.

  • Des intentions du locuteur et des méthodes qu'il utilise pour influer sur la ré-action de l'interlocuteur.
  • Du style.
  • Enfin, elle devra tenir compte de l'oral et de l'écrit.

Les traits pertinents temporels :

Plutôt que de disserter sur des exemples et d'épuiser notre dictionnaire de synonymes, nous allons consacrer notre étude aux traits pertinents, c'est-à-dire tous les éléments linguistiques ou extralinguistiques qui influent sur le choix des temps, qu'ils soient d'ordre syntaxique, sémantique, pragmatique, stylistique, psychologique ou intentionnel.

L'importance des données extralinguistique

Comprendre grâce à la pragmatique

Les références propres à la langue

Le niveau linguistique et culturel du locuteur et de l'auditeur

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